A Câmara Municipal de Évora estabeleceu um novo modelo de cooperação com o setor educativo, através de reuniões mensais entre a Vereadora da Educação, Carmen Carvalheira, e os Diretores dos Agrupamentos de Escolas do concelho. As sessões decorrem na Ludoteca de Évora, espaço municipal escolhido para centralizar este contacto privilegiado.

A iniciativa, que arrancou no final de março, visa criar sinergias e garantir uma maior articulação entre a autarquia e as instituições de ensino. Ao utilizar a Ludoteca como sede, o Município pretende também valorizar este recurso educativo focado na animação sociocultural e na promoção do brincar junto da comunidade escolar.

A programação da Feira do Livro de Évora será revelada a 8 de abril, às 11h00, nos Paços do Concelho, num evento que destaca a passagem de um comboio com escritores nacionais pela cidade.

O Salão Nobre da Câmara Municipal de Évora acolhe a sessão de apresentação, que contará com as intervenções do presidente da autarquia, Carlos Zorrinho, e da vereadora Carmen Carvalheira. O certame regressa à zona do Templo Romano, consolidando a estratégia da cidade como Capital Europeia da Cultura através do encontro entre leitores, autores e livreiros independentes de todo o país.

Uma das principais novidades desta edição é a paragem do Comboio Literário, iniciativa de âmbito nacional que trará a Évora figuras como Luísa Sobral e Rodrigo Guedes de Carvalho. A organização aposta ainda no projeto participativo “O Livro da Minha Vida”, que convida a população a partilhar obras de referência, e prevê o lançamento posterior de uma publicação com entrevistas aos autores presentes.

O evento é organizado pelo município em parceria com a Biblioteca Pública de Évora, a Fundação Eugénio de Almeida e o Museu Nacional Frei Manuel do Cenáculo.

Os novos concursos de professores abrem com 8.465 vagas, uma quebra de 2.591 face ao ano anterior, mas privilegiam a vinculação definitiva e a aproximação dos docentes à sua área de residência.

Segundo a portaria publicada em Diário da República, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) disponibiliza este ano menos vagas, sobretudo nos quadros de zona pedagógica (QZP). Do total de oportunidades, 3.152 destinam-se a regiões com carência crítica de docentes, como a Grande Lisboa, Alentejo e Algarve.

O concurso externo conta com 3.839 lugares, dos quais a vasta maioria (3.336) será preenchida através do mecanismo de vinculação dinâmica. Este sistema permite a entrada nos quadros de professores que acumulem o equivalente a três anos de serviço. Adicionalmente, 197 docentes deverão vincular-se por via da “norma-travão”, ao completarem três contratos sucessivos em horário anual completo.

Ao contrário do ciclo anterior, a tutela privilegia agora as vagas em quadro de escola, facilitando a mobilidade dos professores vinculados que pretendem lecionar mais perto da sua área de residência. O 1.º ciclo do ensino básico é o grupo de recrutamento com maior reforço, apresentando uma majoração de 306 vagas em zonas carenciadas.

Na definição destes números, a Agência para a Gestão do Sistema Educativo considerou variáveis como a previsão de aposentações para 2026, o número de alunos e as necessidades letivas reais validadas pelos agrupamentos de escolas. O MECI identificou ainda 2.594 “vagas negativas”, correspondentes a lugares que não serão repostos caso fiquem vagos.

As candidaturas permanecem abertas até às 23h59 de 13 de abril. O ministério prevê a publicação das listas definitivas de colocação durante a primeira semana de junho, assegurando a organização do próximo ano letivo ainda antes das férias escolares.

A Universidade de Évora realizou, a 17 e 18 de março, o seminário internacional “Mulheres em Foco”, reunindo especialistas para debater igualdade de género nas áreas da cultura, linguagem, arte e digital.

Integrado no Mês da Mulher, o encontro destacou-se pela abordagem interdisciplinar e pela reflexão sobre temas como linguagem inclusiva, políticas institucionais e desafios emergentes no espaço digital. Organizado no âmbito do projeto BRIDGES, em articulação com o GabIgual-UÉVORA, o seminário incluiu sessões presenciais e online, debates científicos e atividades culturais.

Entre os principais contributos, foi sublinhada a necessidade de transformar compromissos em medidas concretas e reforçar práticas institucionais inclusivas, bem como o papel da linguagem na construção de uma sociedade mais equitativa.